Rosa Parks. Imagen licencia Creative Commons (Associated Press)

Referentes históricos en la defensa de los derechos civiles como Rosa Parks y Martin Luther King, o  la doblemente reconocida con el premio Nobel -de Física y de Química- y primera mujer a conseguir este galardón, Marie Curie, fueron alumnas del que se consideran equivalentes a las primeras universidades populares de los Estados Unidos (Escuela de Derechos Civiles y apoderamiento ciudadano Highlander Folk School, de Tennesse) y de Polonia (la Flying University  o Universidad Flotante polaca) respectivamente. En los Estados Unidos estos centros fueron cruciales para aprender a leer y escribir y, así, poder votar. En Polonia fueron fundamentales para la formación de las mujeres, puesto que en aquellos momentos estas tenían prohibido el acceso a la educación.

En el 120 cumpleaños de la fundación de la Universidad Popular de València, las clases de Inglés de los centros UP Castellar-l’Oliveral y UP Na Rovella han investigado junto con su formadora, Mª Carmen Pérez Rodrigo, sobre el origen de las universidades populares en el mundo y han elaborado un proyecto dividido en dos partes, que les gustaría compartir con todas y todos vosotros.

La primera parte consiste en un audiolibro sobre las UPs del mundo, que se puede descargar y escuchar en 9 capítulos y al cual han dado voz 92 participantes.

El audiolibro y el libro en pdf se puede descargar AQUÍ.

Cada capítulo cuenta con diferentes voces de participantes. En este trabajo aparece recogida la historia de las universidades populares desde sus orígenes en Dinamarca, de la mano del educador Nikolai F. S Grundtvig que, descontento con la educación y escuelas de entonces (1), ideó el que él dijo las Skolen för Livet “escuelas para la vida” o Folkehojskole, traducidas en inglés como Folk High Schools o, en español, Universidades Populares, con un significado que podréis descubrir en el capítulo dedicado a Dinamarca y con un éxito tal que pronto se expandieron por otros países como Francia, de la mano de intelectuales como George Deherme, quien quería crear una élite obrera que fuera capaz de guiar a las masas y para lo cual había que “apasionar y formar en el pueblo” y el lugar perfecto para hacerlo eran las universidades populares.
En otros países, sin embargo, como Gran Bretaña, el importante fue la extensión Universitaria y el que se conoció como University Settlements (Colonias Universitarias), que encontraréis explicadas en el libro y como fueron rápidamente exportadas en otros países como Canadá, Australia o USA, con casos que tenemos que destacar como la Highlander Folk School, de Tennesse.

Esta Escuela de Derechos Civiles y de empoderamiento ciudadano, equivalente a una Universidad Popular, fue creada en 1932 por el educador Myles Horton, inspirado en las UPs Danesas. Y aunque al principio se centró en la educación de personas adultas, en los años 50 cambió su atención a los problemas raciales y este centro se convirtió en uno de los pocos lugares del sur donde pudieron reunirse personas con diferente color de piel en plena segregación y el lugar donde se formaron líderes de la lucha por los derechos civiles como Martin Luther King, John Lewis y otros muchos miembros del Movimiento estudiantil de Nashville y del Comité Estudiantil no violento SNCC. La misma Rosa Parks asistió en 1955 a un taller en esta UP cuatro meses antes de negarse a levantarse del autobús por haberse sentado en una zona reservada a blancos, hecho que inició el famoso Montgomery Bus Boycott (2).  Aunque no creáis que este es el único punto destacable.

Marie Curie. Imagen de Wikimedia Commons con licencia Creative Commons

En el rápido recorrido del audiolibro por países europeos como Alemania, Austria, Bélgica, Suiza, Polonia, Italia, Portugal o Rusia; Asiáticos como Japón o Australia; Latinoamericanos como Argentina, Brasil, Perú, México o incluso africanos como Mauricio, entre otros, encontraréis muchas curiosidades porque en todos los casos han sido centros clave de la formación continua de personas adultas, de carácter laico, gracias a los cuales se forjaron personajes tan importantes para la historia de la humanidad como la premio Nobel Marie Curie, que empezó su formación científica de manera secreta en una Universidad Popular clandestina de Polonia llamada Flying University (Universidad Flotante o Volando) por la rapidez en la cual profesores y estudiantes tenían que cambiar de ubicación para no ser detenidos en un momento en que estaba prohibido que las mujeres estudiaron (3).

En el libro y  los capítulos de audio, se suman dos videos que resumen lo más importante del trabajo realizado y que se han elaborado gracias a la colaboración de 45 participantes de los centros UP de Castellar-l’Oliveral y Na Rovella, con la edición realizada por dos de ellos, Ángel Iranzo i Rafael Añón.

Las universidades populares españolas
Por otro lado, la segunda parte de este proyecto fue hacer un recorrido rápido por los antecedentes españoles de las UPs (bibliotecas populares, casinos, ateneos obreros o libertarios, casas del pueblo, etc.,) su evolución desde sus orígenes hasta la actualidad y, sobre todo, de la universidad popular valenciana. Para ello, las persones participantes del centro UP Na Rovella, de la Universidad Popular de València, representaron un teatrillo musical, denominado “Si la UP fuera una canción”, basado en otro libro elaborado para este fin que lleva por título “Las Universidades Populares Españolas”, y que también podréis descargaros como regalo del 120 cumpleaños.

Descargar «Las Universidades Populares españolas» AQUÍ.

El motivo de hacer un teatro fue, aparte de para pasarlo bien, gracias a la buena predisposición de las participantes de la actividad de Inglés de ambas UP, que es inmejorable, para intentar rendir un homenaje a Vicente Blasco Ibáñez, fundador de la primera universidad popular de València, quien quería que la UP fuera «un terreno nuevo donde todos y todas pudieran entrar, donde se presentara la enseñanza con vestiduras de fiesta y se sirviera la ciencia como una diversión». La Universidad Popular tenía que ser todas las noches –según él- algo así como un “teatro libre y gratuito de la enseñanza” y esto es el que se pretendió emular con nuestra representación.

Además, las persones participantes han elaborado el guion de una representación teatral en la cual a través de la música y de un texto se resume la historia sobre el origen de las Universidades Populares en el mundo. El guión también puede descargarse AQUÍ.

La realización de este proyecto ha comportado un importante proceso de investigación y estudio de documentación, artículos y bibliografía en inglés, así como un trabajo de síntesis, redacción y grabación sonora, para compartir y exponer los resultados.

Esperamos que os guste el resultado y sirva para estimular más investigación posterior sobre el tema por parte de todos y todas. Feliz 120 Cumpleaños!

Por Mª Carmen Pérez Rodrigo (formadora de Inglés de la Universidad Popular de València)

NOTAS Al PIE
1 Que denominaba “escuelas para la muerte” o “escuelas negras” porque lo único que hacían era llenar el jefe de contenidos inútiles pero no enseñaban a pensar ni a ser ciudadanos y ciudadanas útiles y activa para la sociedad.
2 Muchísimo más podríamos decir del papel clave de este centro como la fundación de PROGRAMAS DE CIUDADANÍA dirigidos por Septima Clark, Esau Jenkins y Bernice Robinson, todas y todos ellos participantes de Highlander, a través de los cuales enseñaron a muchas personas Afroamericanas sus derechos como ciudadanos y ciudadanas y a leer y escribir para evitar entrar en programas de esterilización masiva aplicados a personas de bajo coeficiente intelectual o poder votar, al pasar los tests requeridos para ello, antes de que Martin Luther King encargara esta tarea a las iglesias baptistas.
3 Aunque no solo ella se benefició de las enseñanzas de esta Universidad. Se calcula que unas 5.000 mujeres pudieron formarse en los primeros 20 años de existencia y también hombres porque la calidad de enseñanza de esta institución adquirió un nivel tan elevado que los hombres también quisieron formarse en ella hasta que pudo salir de la clandestinidad en 1905-06 y se convirtió en la Universidad Polaca Gratuita (Wolna Wszechica Polska), en funcionamiento desde entonces hasta la actualidad.

Publicidad de una Universidad Popular o Folk high-School danesa

En esta página puede descargarse los audios, vídeos y pdfs sobre la historia de las universidades populares en el mundo y en España, un proyecto realizado por los grupos de la actividad de Inglés de los centros UP Castellar-l’Oliveral y Na Rovella de la Universitat Popular de València. En este proyecto han intervenido 92 participantes además de la formadora de esta actividad, Mª Carmen Pérez Rodrigo.

Más información aquí.

DESCARGA 1.  AUDIOLIBRO, POR CAPÍTULOS, DE «El origen de las universidades populares (en el mundo)»:

Descargar audiolibro cap. 00 Introducción

Descargar audiolibro cap. 01 Dinamarca

Descargar audiolibro cap. 02 Francia

Descargar audiolibro cap. 03 Reino Unido

Descargar audiolibro cap. 04 USA

Descargar audiolibro cap. 05  Canadá-Australia

Descargar audiolibro cap. 6 Otros paises

Descargar audiolibro cap.7 Polonia, Italia y Portugal

Descargar audiolibro cap. 8 Rusia y Japón

Descargar audiolibro cap. 9 Latinoamérica y África.

2. DESCARGA 2:  libro «El origen de las universidades populares (en el mundo)» en pdf.

3. DESCARGA 3: libro «Las Universidades Populares en España y en Valencia»

4. Guión de la representación teatral «Si la UP fuera una canción».

La Universitat Popular de València ha llenado cerca de 3.000 butacas de diferentes salas de cine en la XXI edición de su Semana del cine, una cita anual (solo interrumpida por la pandemia) que se celebra desde el curso 1999/2000 en la que los 31 centros de la UP celebran el cine con la asistencia a diferentes proyecciones y trabajan en las aulas sobre la temática escogida en cada ocasión. Este año la semana del cine se ha celebrado en el marco del 120 aniversario de la Universitat Popular de València i ha tenido como temática las relaciones humanas.

Uno de los objetivos de esta iniciativa del servei de #GestióCultural de #UPValència es la de integrar el cine dentro del ámbito de la formación y aprendizaje así como promover la alfabetización audiovisual en los centros UP y con ello en la sociedad. Es también una manera de reconocer el valor de esta industria y manifestar el apoyo institucional a la misma.  Se trata además de recordar la aportación del cine como herramienta didáctica, un apoyo a la labor docente que se desarrolla en las aulas de la UP. El cine nos habla de historias, de personas, de las relaciones que se establecen y de cómo transcurren sus vidas. La UP es una extensa red de sociabilidad repartida por todos los barrios y pueblos de nuestra ciudad reunida en torno a una inquietud cultural y de aprendizaje. Las Universidades Populares son espacios de socialización y convivencia por excelencia. Y este es el punto de partida de la selección de películas para la edición de 2023 de la Semana del cine de la Universitat Popular: las relaciones humanas en diferentes vertientes, como la amistad y la deriva emotiva, reflejada en ‘Almas en pena en Inisherin’, de Martín McDonagh; la familia como sustento en el desarrollo personal en ‘Los Fabelmans’, de Steven Spielberg; la pareja y el grupo en ‘The menú’, de Mark Mylod  y la ambición y la complejidad en las relaciones en ‘Babylon’, de Damien Chazelle.

La Universitat Popular de València tiene entre sus objetivos aproximar la cultura a todas las personas, no solo a través de la formación en las aulas sino también de facilitar la participación colectiva en actividades culturales, visitas a museos, cines, teatro, recorridos guiados, exposiciones guiadas, talleres didácticos y programas de aprendizaje y participación ciudadana en colaboración con ONGs y con diferentes instituciones y servicios públicos. Cada curso, la Universitat Popular impulsa más de 50.000 asistencias a recursos culturales de la ciudad y es una de las instituciones que mayor número de personas moviliza cada año en torno a la cultura en València.

Este curso la semana del cine se ha celebrado en las salas de los cines Aqua de València.

El centro #UPNaRovella ha reunido en un recital poético a participantes de diferentes nacionalidades para ofrecer la lectura del poema de Imma Máñez, «Totes les meues dones» (ganador del  XX Certamen de poesía Marc Granell Vila d’Almusafes) en 7 lenguas: valenciano, rumano, portugués, ruso, coreano, tagalo e interpretado en lengua de signos. La actividad, que contó con la participación de la autora del poemario, se realizó con motivo del 120 aniversario de la Universitat Popular de València, bajo el título «Pasaporte para el futuro».

El poema «Totes les meues dones» ha sido recitado por Fernanda Ramos Montesinos en valenciano, Aina Stoica en rumano, Aleksandr Podgainov en ruso, Yeonhwa Park en coreano, Paul Sntiago en tagalo (Filipinas), Greice de Toledo Nogueira en portugués e interpretado también en lengua de signos por las intérpretes profesionales Nani y Milena.

Entre los objetivos de la actividad se encuentra el mostrar cómo la Universitat Popular ha evolucionado, entre otras facetas con la incorporación de personas muy jóvenes, personas provenientes de muy diversos orígenes y distintas lenguas y necesidades e inquietudes mucho más diversas. Esta evolución se concibe como un logro de esta institución municipal entre cuyos objetivos se encuentra aproximar la cultura a todas las personas, contribuir a una ciudadanía crítica y participativa a partir del conocimiento sobre el entorno y la adquisición de recursos para la comprensión de un mundo más complejo, favorecer la inclusión, el encuentro y la construcción de barrio a partir de la socialización.

El recital se ha preparado con semanas de antelación en el centro primeramente con la aproximación al poema de Imma Máñez desde diferentes propuestas metodológicas. El texto del poema se trasladó a un panel confeccionado por el alumnado de este centro y preside la entrada de las instalaciones de UP Na Rovella de forma que se ha compartido con todas las personas que frecuentan sus aulas y actividades.

El recital en 7 lenguas, a cargo de personas de diferentes procedencias pero también de distintas edades e inquietudes da cuenta de la diversidad que la Universitat popular de València acoge y estimula para trabajar, aprender y participar colectivamente en torno a la cultura y la construcción de ciudadanía.

Escucha el recital en tres vídeos:

IMMA MÁÑEZ ALBERT (Catarroja, 1959) trabaja como docente en el colegio Sant Marcel·lí de València desde hace 31 años. Se estima la poesía desde hace muchos años. Ha escrito desde joven sobre todo en momentos especiales y significativos de su historia personal. Continua creciendo en ese aprecio. Es coautora, con Maria Montes, del poemario Versos, sueños, barrio escrito como homenaje, en su cuadragésimo cumpleaños, a la asociación de vecinas y vecinos del barrio de Sant Marcel·lí por su tarea solidaria con el vecindario durante todo este tiempo. En su faceta de rapsoda y divulgadora oral de su poesía y de la de otros poetas, ha participado en una serie de recitales titulados Gloria Fuertes y otras mujeres fuertes, dedicados a recordar la obra de esta poeta en el centenario de su nacimiento. (Font:  información biográfica que publica Edicions 96).

Los centros de la Universitat popular de València organizan y partiicpan en numerosas actividades con motivo del 8 de marzo, Dia Internacional de la Mujer.

En este programa se detalla las actividades programadas ordenadas por centros. Entre ellas charlas, conferencias, exposiciones, visitas guiadas, recorridos culturales, proyectos de recuperación de memoria, actividades lúdicas con coreografías o cenas y comidas de encuentro feminista y la asistencia en grupo a la manifestación convocada para este día.

Descargar aquí el programa.

#8M2023

La Universitat Popular de València abre la matrícula de los primeros talleres de #Coordenades de este trimestre:  Repaso de valenciano y Reciclaje de ropa con máquina de coser. La información detallada de cada taller se puede consultar en:

Activitats Coordenades